Remise à Niveau
Mathématiques, Français et Numérique

Parce qu’il est primordial de mettre en avant toutes les qualités acquises de chaque individu; la formation Tremplin numérique et savoir de bases, redonnent les moyens et les outils nécessaires pour réapprendre à apprendre et, ainsi appréhender les transitions professionnelles. Accéder à sa nouvelle vie professionnelle… Bouché Ivy

Modalités d’évaluation du besoin de chaque stagiaire

Au démarrage de la formation, le, où la formatrice établie, un parcours de formation adapté aux besoins et aux attentes de chaque stagiaire en mettant en place :

  • Un entretien personnalisé et approfondi

  • Tests (RIASEC – PORTER)

  • Tests de mathématique, et de français (Lecture, Ecriture, syntaxe…)

  • Résonnement logique

Afin que son accompagnement tout au long de la formation se fasse en synergie avec le conseiller référent du stagiaire, un échange sera alors proposé. Ainsi, pour toutes propositions qui seront apportés aux candidats, en cours de formation; le ou la conseillère référent (e) sera averti par mail. Soit par la formatrice soit par le stagiaire.

Programme de formation personnalisé selon les besoins, du stagiaire et du conseiller-emploi :

La communication en français :

  • Ecouter

  • Comprendre

  • S’exprimer à l’oral

  • Lire

  • Ecrire

  • Décrire un objet, une situation…

  • Formuler

Revoir les règles élémentaires du français :

  • Sujet

  • Complément d’objet direct et indirect

  • Verbe Etre et Avoir

  • Rédaction

  • Ponctuation

  • Le genre et le nom

  • L’accord du participe-passé…

19 exercices peuvent être proposés

Raisonnement mathématique :

  • Se repérer dans l’univers des nombres

  • Résoudre un problème

  • Lire et calculer les unités de mesures

  • Se repérer dans l’espace

  • Restituer oralement un raisonnement mathématique

Revoir les règles de base de calcul :

  • Addition

  • Multiplication

  • Division

  • Fraction

  • Arithmétique…

25 exercices peuvent être proposés

Se repérer et savoir utiliser la communication numérique (Job-board) :

  • Connaître les fonctions de base d’un ordinateur (souris, clavier, écran)

  • Saisir et mettre en forme un texte, un tableau (essentiellement Word)

  • Gérer des documents

  • Utiliser la fonction de la boite mail

  • Se repérer sur Internet (Job-board)

  • Effectuer une recherche sur le web

  • Renseigner son espace personnel Pôle-emploi

  • Renseigner ses compétences et se rendre visible pour les futurs employeurs sur le site du Pôle-emploi

  • Savoir utiliser et naviguer sur emploi-store

  • Se rendre sur son compte personnel de formation

  • S’inscrire sur différentes plateforme de formation gratuite en ligne (MOOK)

  • CV et création de la carte de visite pôle-emploi (assurer la visibilité auprès des employeurs)

  • S’inscrire sur les différents web-conférence

Exprimer, par le biais d’une charte collective constituée en sous-groupe :

  • Le respect des règles de vie collectives

  • Comment travailler en équipe

  • Quelle contribution le stagiaire va apporter au groupe

  • Comment le stagiaire doit communiquer avec le groupe

Technique de recherche d’emploi :

  • Mise à jour du CV

  • Apprendre et comprendre l’intérêt d’une lettre de motivation

  • Simulation d’entretien professionnel

  • Comment se présenter en 5 mn (filmer, jeux de rôle))

  • CV-Thèque mis à disposition

  • Auto-positionnement sur une offre d’emploi

  • Entretien téléphonique (simulation filmé, jeux de rôle)

Apprendre à travailler en autonomie afin que les stagiaires soient en capacités de prendre des initiatives, pour réaliser leur objectif professionnel.
Être acteur de leurs démarches professionnelles.

Comprendre le marché du travail :

  • Constituer une cartographie en sous-groupe

  • En faisant des enquêtes métier

  • Participer aux forums et où, aux salons pour l’emploi

  • Se rendre aux portes ouvertes des centres de formations dans la région

  • Fixer et réaliser des objectifs individuels dans le cadre d’une action simple (en mettant en commun les offres d’emplois, les formations, les forums…)

  • Prendre des initiatives et être force de proposition

  • Rechercher les offres d’emploi ou de formation

  • Entretenir sa curiosité et sa motivation afin de croitre l’envie d’apprendre tout au long de sa vie.

Sécurité environnementales élémentaire, maîtrise des gestes et postures, respect des règles d’hygiène :

(Habilitation par la Croix-Rouge Française de formatrice de formateur SST, dès juin 2019)

  • Respecter un règlement sécurité

  • Hygiène

  • Environnement

  • une procédure qualité

  • Avoir les bons gestes et réflexes afin d’éviter les risques

  • Être capable d’appliquer les gestes de premier secours

  • Contribuer à la préservation de l’environnement et aux économies d’énergie

Modalités pédagogiques des ateliers collectifs

Parce qu’il est primordial de mettre en avant les qualités acquis de chaque candidat.
Nous travaillerons principalement, sur la valorisation de leurs atouts, leur savoir-être, leurs savoir-faire, leurs savoirs, leurs compétences, pour que ceux-ci se révèlent à eux.

1. Raisonnement Logique
2. Entraînement cognitif
3. Entraînement à la gestion d’échecs et de réussites
4. Entraînement à la recherche de solutions à partir de situations problèmes définies
5. Élaboration, gestion et mise en oeuvre de projets définis au début de la formation
6. Connaissance de soi
7. Trèfle chanceux / le Blason
8. Planification d’actions et de tâches :
9. Gestion des priorités
10. Résolution de problèmes de la vie quotidienne
11. Personal Branding (initiation marketing de soi)

Intervention d’une conseillère en communication et image

1. Colorimétrie des quatre saisons
2. L’importance de l’étiquette
3. Personal Branding (initiation marketing de soi)

Entretiens individuels (30 minutes tous les débuts de chaque mois):

  • Bilan individuel (des exercices, des ateliers, et de leur situation personnelle et professionnelle)

  • Valider ensemble, les progrès de chacun et les valoriser.

  • Faire la mesure des écarts afin de définir une progression, pour une entrée en formation pré-qualifiante ou qualifiante visée

  • Identifier les difficultés rencontrées soit dans les apprentissages soit dans son de projets professionnel et définir ensemble un diagnostic partagé

  • Planifier les actions à mener pour les semaines à venir.

Autres prestations pendant les « 420 heures » du dispositif :

  • Possibilité de manger leur repas sur place

  • Mise à disposition d’une imprimante et de feuille A4

  • Stylos, feuilles

  • Ordinateur portable

  • Wifi

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